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Actualizar Secuencia Didactica: 4944
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
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CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Evidenciar como se diferencian los sistemas numericos descritos como racionales e irracionales.</p>
Motivación
<p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/xOjQ3u7jSLQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p>
Explicación
<p>En su amplio sentido, los <strong>números racionales (Q) </strong>se definen como el cociente de dos números enteros con denominador diferente de 0.</p><p>En sentido estricto, un numero racional es el conjunto de todas las fracciones equivalentes a una dada; de todas ellas, se toma como representante de dicho numero racional a la fracción irreducible, es decir, la que esta simplificada al máximo.</p><p><img src="http://dynamic.pixton.com/comic/y/v/u/u/yvuuccoofemrshjo_v5_.png" alt="Resultado de imagen para aplicacion de los numeros racionales"></p><p>El <strong>conjunto de números irracionales (I) </strong>esta conformado por los números que no se pueden escribir en forma de fracción a/b, donde a y b son números enteros y b es distinto de 0. La expresión decimal de un numero irracional es infinita no periódica.</p><p>A cada numero irracional le corresponde un punto en la recta numérica.</p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/HgW2ErVQj-Q" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p>
Ejercicios
<p><a href="/web/uploads/13148/71f5cf7932-guia-1-sabatina-ciclo-v-decimo-matematicas.docx">71f5cf7932-guia-1-sabatina-ciclo-v-decimo-matematicas.docx</a></p>
Evidencia
Evaluación
Bibliografía
<p><a href="https://es.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:irrational-numbers/x2f8bb11595b61c86:irrational-numbers-intro/v/introduction-to-rational-and-irrational-numbers">https://es.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb1159...</a></p>
Foro
<p>Dibuja un triangulo rectángulo isósceles cuyos catetos midan 8 cm cada uno. Mide con una regla la hipotenusa. Compara tu respuesta con la de otros cinco compañeros ¿alguno obtuvo una medida entera o un numero racional?</p>
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