Actualizar Secuencia Didactica: 440

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Propósito

Motivación

<h5><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/jZNWeWKm148" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe><br></h5><h5><br></h5><h5>Estimados estudiantes observen con mucha atención el vídeo de motivación acerca de “LA HISTORIETA” cuantas veces consideren necesario y luego respondan las siguientes preguntas: </h5><ul><li>1.¿Cuál es tu Super héroe o heroína preferido?</li> <li>2.¿Qué otros nombres recibe “La historieta”?</li> <li>3.Menciona algunos de los posibles ancestros de la historieta</li> <li>4.¿Con que temas o temáticas se comenzó a dar a conocer la historieta?</li> <li>5.¿Qué avances tiene la historieta en los siguientes siglos?</li> <table> <tbody><tr> <td> <li><b>SIGLO</b></li> </td> <td> <li><b>AVANCES</b></li> </td> </tr> <tr> <td> <ul><li>XVI</li> </ul></td> <td> <li></li> </td> </tr> <tr> <td> <ul><li>XVII</li> </ul></td> <td> <li></li> </td> </tr> <tr> <td> <ul><li>XVIII</li> </ul></td> <td> <li></li> </td> </tr> <tr> <td> <ul><li>XIX</li> </ul></td> <td> <li></li> </td> </tr> <tr> <td> <ul><li>XX</li> </ul></td> <td> <li></li> </td> </tr> </tbody></table> <ul><li>6.¿Cuál es <b>la edad de oro</b> de los Comics o historietas?</li> <li>7.¿Actualmente dónde puedes encontrar historietas?</li> <li>8.¿Qué tipo de historietas menciona el vídeo?</li></ul></ul>

Explicación

Ejercicios

<h2>Ejercicio 1: </h2><h5>a.¿Cuántas viñetas  tiene la historieta?</h5><h5>b.¿Cuántas cartelas tiene la historieta?</h5><h5>c.¿Cuántos globos tiene la historieta?</h5><h5>d.¿Qué tipo de globo es?</h5><h5>e.¿Por qué crees que se utilizan más cartelas en la historieta?</h5><h5>f.¿Cuál es el personaje principal en la historieta?</h5><h5>g. ¿Qué otros elementos de la historietas observas en esta historieta?</h5><p><img src="https://cdn.domestika.org/c_limit,dpr_auto,f_auto,q_auto,w_820/v1586241942/content-items/004/068/788/CCV01-original.jpg?1586241942" alt="CORONA VIRUS. Una historieta para leer, reír y colorear. | Domestika" width="458" height="651" style="width: 458px; height: 651px;"></p><h2>Ejercicio 2: </h2><h5>a. Las viñetas hacen mucho más clara la idea de la sucesión en el tiempo que posee toda narración. Observa las siguientes viñetas, enuméralas en el orden cronológico correcto de 1 a 6  en que se desarrolla la historia: </h5><p><img src="https://i.pinimg.com/474x/12/6f/9e/126f9e30c1bce6a51fa800dd3ec9e88e--material.jpg" alt="Imagenes para ordenar un cuento - Imagui | Secuencias de imagenes ..." "="" i.pinimg.com="" originals="" 74="" f0="" bb="" 74f0bb9517604723cbaf73f5ab760d0c.jpg"="" width="535" height="688" style="" =""=""></p>

Evidencia

Evaluación

<h5>Observa la historieta de Mafalda. Luego selecciona la opción correcta en cada pregunta:<br></h5><p><img src="https://anfisbenablog3.files.wordpress.com/2015/06/qm.jpg" alt="Mafalda | Anfisbena" style=""></p><p>1.¿Qué problema tiene Mafalda?<br></p><p><input>a. Le tiene miedo a las ovejas.</p><p><input>b. Le cuesta dormirse</p><p>.<input>c. Se enoja por no poder dormir</p><p>2. ¿Por qué aparecen ovejas en el relato?</p><p><input>a. Son las mascotas preferidas de la niña.</p><p><input>b. No saben cómo saltar</p><p><input>c. Ayudan a la niña a dormir.</p><p>3. Se concluye que la niña logra dormir cuando</p><p><input>a. Cuenta ovejas.</p><p><input>b. Cuenta hasta veintiséis.</p><p><input>c. Cuenta hasta veinticinco.</p><p>4. ¿En el tercer cuadro, cuál es el problema que se presenta?</p><p><input>a. La oveja no sabe saltar.</p><p><input>b. La oveja no ayuda a su amiga.</p><p><input>c. La oveja no quiere juntarse con sus compañeras.</p><p>5. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?</p><p><input>a. Un cuento.</p><p><input>b. Una fábula.</p><p>.<input>c. Un cómic.</p>

Bibliografía

<p>SANTILLANA (2017) PROYECTO DE LENGUAJE XXI</p><p>Béjar, Juan. "El cómic como recurso educativo" <a href="http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=6442">http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss....</a> [Consulta: 2 de noviembre de 2009]</p><p>"La historia de la historieta" <a href="http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/HistoriadelaHistorieta/H004.html">http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/Historiade...</a> [Consulta: 12 de noviembre de 2009]<br> Giunta, Néstor "La historia del cómic en Argentina" <a href="http://www.todohistorietas.com.ar/historia_argentina_1.htm">http://www.todohistorietas.com.ar/historia_argenti...</a> [Consulta: 10 de noviembre de 2009]<br> Granja Pascual, José Javier "El cómic como medio de aprendizaje lingüístico divertido" <a href="http://www.euskonews.com/0060zbk/gaia6004es.html">http://www.euskonews.com/0060zbk/gaia6004es.html</a> [Consulta: 20 de septiembre de 2009]<br> Marco de Referencia Europea <a href="http://cvc.cervantes.es/obref/marco/indice.htm">http://cvc.cervantes.es/obref/marco/indice.htm</a> [Consulta: 12 de noviembre de 2009]<br> Martínez, Carlos. "Las revistas de Columba" <a href="http://comicscolumba.blogspot.com/2007/05/las-revistas-de-columba-1ra-parte.html">http://comicscolumba.blogspot.com/2007/05/las-revi...</a> [Consulta: 17 de noviembre de 2009]<br> Masotta, Oscar (1982). La historieta en el mundo moderno. Paidós, Buenos Aires.<br> Reyes Nava Borrego, José. "El empleo de la historieta como recurso didáctico para la enseñanza del español en la escuela secundaria" <a href="http://cursos.cepcastilleja.org/uploaddata/1/documentos/comic/historieta_recurso_didactico_secundaria.pdf">http://cursos.cepcastilleja.org/uploaddata/1/docum...</a> [Consulta: 20 de agosto de 2009]<br> Rivera, Jorge B. (1981). "Las literaturas marginales: 1900 - 1970". En: Capítulo. Historia de la literatura argentina. Número 109. Centro Editor de América Latina, Buenos Aires.<br> Rivera, Jorge B. (1992). Panorama de la historieta en la Argentina. Libros del Quirquincho, Buenos Aires.</p>

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