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Actualizar Secuencia Didactica: 4370
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CLEI I
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Un saludo muy especial, espero este muy bien con sus familias y seres queridos en casa. El propósito de estas clases es establecer representaciones de la función Lineal y solución de ecuaciones lineales por varios métodos a partir de situaciones que modelen su comportamiento.</p> <ul> <li>Reconocer situaciones de su entorno que modelen una función a partir de diferentes tipos de representaciones: tabular, calcular, graficar entre otros.</li> <li>Conocer y diferenciar operaciones con números reales, junto a su gráfica en el plano cartesiano.</li> <li>Encontrar el punto de intersección de dos ecuaciones por diferentes métodos y graficarlo en el plano cartesiano.</li></ul>
Motivación
<p><b>¿Para qué una ecuación y función lineal?</b></p><p>En nuestras vidas realizamos actividades corporales tales como el sueño, el ritmo cardiaco y la locomoción, son funciones biológicas que se llevan a cabo en casi todos los seres vivos. Existen estudios biomatemáticos que analizan los mecanismos de tales oscilaciones y su interacción con el medio ambiente.</p><p>Espero se interesen por seguir ampliando los conocimientos matemáticos obtenidos para aplicarlos posteriormente en el desarrollo de situaciones que conduzcan a establecer paralelos con su vida.</p>
Explicación
<p>Es importante recordar:</p><ul><li>Números Reales, operaciones básicas y propiedades.</li><li>Plano cartesiano.</li><li>Relaciones y funciones.</li> <li>Función lineal</li> <li>Representación gráfica de una función lineal.</li> <li>Ecuación de una recta.</li> <li>Rectas paralelas y perpendiculares.</li> <li>Método gráfico (intersección de dos rectas).</li><li>Método de igualación.</li><li>Método de reducción.</li><li>Método de sustitución.</li></ul> <p><i></i></p><p><i></i></p><p><br></p><p>Ya recordamos algunos conceptos básicos. Observemos los siguientes vídeos, y realiza las actividades propuestas en tu cuaderno, los cuales socializaremos en las clases virtuales por Zoom.</p><p><b>Función Lineal:</b></p><p><a name="_Hlk62632895"><b><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/FivdryOMLZ8" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></b></a></p><p><b>Problemas aplicados a las Ecuaciones y Funciones Lineales:</b></p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/xwx8hPST2Vg" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p><b><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/FivdryOMLZ8" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></b></p>
Ejercicios
<p>Ahora, realizar las siguientes actividades en su cuaderno, los cuales socializaremos en las clases virtuales:</p> <p><b></b></p><p>Realice la prueba diagnostico saber –I.C.F.E.S., con base en los siguientes cuatro puntos (1 al 4 y 7.):<b></b></p>
Evidencia
Evaluación
<p>Apreciados estudiantes:</p><p>Se les indicará el día y la hora de la evaluación en los foros (clases virtuales).</p>
Bibliografía
<ul><li>Ministerio de Educación Nacional, Editores SM, S.A.Vamos a aprender Matemáticas 9 Guía del Docente y estudiante. 2.017 Bogotá<b>, </b>D.C., Colombia.</li> <li> VERGARA SAAVEDRA Gladys. Misión Matemáticas 9. Libro del Docente. Educar Editores S.A. 2.009 Bogotá, D.C., Colombia. </li> <li>CAMARGO URIBE Leonor. GARCÍA DE GARCÍA Gloria. LEGUIZAMÓN DE BERNAL Cecilia. SAMPER DE CAICEDO Carmen. SERRANO DE PLAZAS Celly.Nuevo Alfa 9 Serie de Matemáticas con énfasis en competencias. Grupo Editorial Norma Educativa. 2.002.</li></ul>
Foro
<p>Las socializaciones y despeje de dudas las haré a través de Zoom, en trabajo colaborativo podemos aclarar dudas.</p>
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