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Actualizar Secuencia Didactica: 4150
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Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>El trabajo se presenta como un proyecto que tiene varios propósitos y busca que el estudiante:<br></p><p>* Infiera significados implícitos y referentes ideológicos, sociales y culturales en los textos que lee</p><p>y en los medios con los que interactúa.</p><p>* Sustente en forma oral y escrita sus posturas sobre un tema a partir de evidencias y se apoya</p><p>en estas para sugerir soluciones y resolver problemas.</p><p>* Interactúe en situaciones comunicativas de carácter oral y escrito reconociendo sus</p><p>mecanismos particulares para llegar a la toma de decisiones.</p><p>* Desempeñe el rol que le corresponde como enunciador de un texto según el propósito y la</p><p>situación comunicativa</p>
Motivación
<p>Rio y comunidad: Por favor dar click sobre el link para ver el video</p><p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/DWTihgDjxo0" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p>Según la situación que se presenta en el video, ¿Cuál es el propósito y la intención comunicativa que</p><p>se presenta en este texto? Podemos comentar en clase al respecto.</p>
Explicación
<p>Apreciado estudiante:</p><p>Como la argumentación se puede presentar oral o escrita, sobre cualquier tema que sea objeto de</p><p>debate, discusión y reflexión; además que se puede presentar de varias formas (debate,</p><p>entrevista,exposición, artículo de opinión, etc.), presentamos aquí la explicación de estas formas de</p><p>comunicación teniendo en cuenta que, para cualquiera de las formas que se han mencionado, se</p><p>debe indagar, organizar y sistematizar la información antes de presentarla en el tipo de texto</p><p>argumentativo convenido.</p><p>TEXTO ARGUMENTATIVO<br></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=br9IzcLYPfo&feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=br9IzcLYPfo&feature=youtu.be</a></p><p>ENTREVISTA</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CqL_fBl_buE&feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=CqL_fBl_buE&feature=youtu.be</a></p><p><b></b></p><p><b>Cómo sistematizar la información antes de presentarla según sus intereses</b></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=LCwKLuY3JkM&feature=youtu.be">https://www.youtube.com/watch?v=LCwKLuY3JkM&feature=youtu.be</a></p>
Ejercicios
<p>Una vez explicado el tema vamos a ver cómo ustedes pueden lograr las destrezas en estas competencias. Estos ejercicios se harán paulatinamente de acuerdo con la dinámica de la clase.</p><ul><li>1.Ver el video que se presenta en la motivación para reconocer las situaciones que allí se presentan y poder hablar de ellas.</li></ul><p><br></p><ul> <li>2.Según lo presentado sobre el río Bogotá, compártanos sus conocimientos sobre la problemática de un rio que pase por su ciudad o el departamento. </li> <li>Si para ello debes consultar otras fuentes, no olvides referenciar de dónde sacaste la información, o quién te la dio.</li> <li>Prepara una presentación oral de tu indagación de no más de dos minutos. </li> <li>Para este cometido puedes apoyarte en este video</li> <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=LCwKLuY3JkM&feature=youtu.be" savefrom_lm_index="0">https://www.youtube.com/watch?v=LCwKLuY3JkM&feature=youtu.be</a></li></ul><p> * Cómo citar una página web <a href="https://www.citethisforme.com/languages/es/apa/como-citar-una-pagina-web">ttps://www.citethisforme.com/languages/es/apa/com...</a><br></p><p>3.Por favor vaya al libro de noveno, páginas 3, 4 5 y 6 // y de la página 19 a la 25. Desarrolle el taller QUE LE INDICA LADOCENTE. Presente el resultado en clase para una participación oral. Luego, cuando la docente diga lo subirá a la plataforma Sygescol en trabajos en LÍnea. </p><p>Este es el link del libro de grado noveno <a href="https://drive.google.com/file/d/1G07Jd1ZBejzOBJSHp...O">https://drive.google.com/file/d/1G07Jd1ZBejzOBJSHp...</a> o puedes visualizarlo en la bibliografía</p><p>SEGUNDA PARTE: </p><ul><li>4.Para completar su búsqueda sobre la problemática de los territorios por donde pasa el río que escogió, reúnanse tres estudiantes para realizar una entrevista. En la <b>explicación</b> del contenido de este proyecto, puede encontrar cómo hacer una entrevista (explicado en clase). Pueden entrevistar a cualquier persona que les pueda dar información importante sobre el río y sus problemáticas, por ejemplo, un agricultor, un pescador, un funcionario de Cortolima, un habitante del sector por donde pasa el río, un maestro de Sociales, etc.</li><li>La entrevista la pueden hacer de forma virtual, traer el entrevistado a la clase, o hacer un video y presentarla en video. </li></ul>
Evidencia
Evaluación
<p> Redactar un texto argumentativo de forma individual, recogiendo en él la temática y problemática del río. El texto estará soportado por toda la indagación que hizo durante el proyecto sobre el río y las soluciones que usted dará para mejorar la vida del rio y de los habitantes de la zona.<br></p>
Bibliografía
<p><br></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_9/L/menu_L_G09_U01_L04/index.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu...</a></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_9/L/SM/SM_L_G09_U01_L04.pdf">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu...</a></p><p><a href="https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad3/argumentarparademostrar/resenacritica">https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3...</a></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1usTdqKr_zpNhpg3taMZ4NNZ4Wj--Qsf2/view">https://drive.google.com/file/d/1usTdqKr_zpNhpg3ta...</a> </p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1G07Jd1ZBejzOBJSHpQrXRiIWUXdTG5vs/view">https://drive.google.com/file/d/1G07Jd1ZBejzOBJSHp...</a> AULA SIN FRONTERAS<span class="redactor-invisible-space"> (libro del estudiante)</span><br></p>
Foro
<p>1. Por favor incluir en este espacio el texto de su trabajo sobre el río que está está consultando.</p><p> 2. Apreciado estudiante: ¿Qué aprendió de la entravista que acaba de ver, en su contenido y en su estructura?</p>
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