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Actualizar Secuencia Didactica: 2953
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CLEI I
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CLEI III
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Estimar y medir volúmenes con medidas convencionales y no convencionales en contexto, mediante actividades para establecer relaciones entre las unidades de media</p>
Motivación
<p>Hola querido estudiante. Esta guía es para desarrollarla y entregarla en dos semanas, que van a partir del 5 al 5 de septiembre hasta 20 de septiembre. Aquí encuentra orientaciones para desarrollar las actividades del libro Situación 1-2-3 del grado quinto, Centro 5 LA CAPACIDAD</p>
Explicación
<p>Es importante que vea el video para que ilustre sobre el tema la capacidad.</p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=6H-KGTY8-xw">https://www.youtube.com/watch?v=6H-KGTY8-xw</a></p><p>En esta guía encuentra las orientaciones para desarrollar las actividades de este libro. </p><p>Va a buscar en la casa vasos o recipientes vacíos de yogur, botellas de agua, latas de atún, de jabón etc., etc. Es importante que sea de diferentes tamaños. Deben ordenar del más pequeño al más grande. ¿Qué criterios utilizó para ordenarlos?</p><p>Va a pedir a la madre que le preste arroz, o lentejas, o frijoles, o arena. Para que rellene los recipientes todos con el mismo material y compare, cuál tiene mayor cantidad. Esta es una medida no convencional que sirve como herramienta para comparar. </p><p><b>La capacidad </b>de un recipiente es la medida del espacio al interior del mismo. El volumen de un recipiente es la medida del espacio ocupado por este. Son unidades de medidas de capacidad:</p><p>litro (L)</p><p>decilitro (dl)</p><p>centilitro (cl)</p><p>mililitro (ml)</p> <table> <tbody><tr> <td> <p>LITRO (L)</p> </td> <td> <p>DECILITRO (dl)</p> </td> <td> <p>CENTILITRO (cl)</p> </td> <td> <p>MILILITR (ml)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1</p> </td> <td> <p>0</p> </td> <td> <p>0</p> </td> <td> <p>0</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1</p> </td> <td> <p>0</p> </td> <td> <p>0</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>1</p> </td> <td> <p>0</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody></table> <p>1litro = 1000ml </p><p>1litro =100cl</p><p>1 litro =10dl</p> Ir a la página 102 y resolver la tabla que allí se encuentra
Ejercicios
<p>En esta parte debe resolver las actividades de la página 103, 104 y 105 del libro Situación 1-2-3. En la parte A de ejercicios contextualizados,hay un problema que usted debe desarrollar y encontrar la solución.</p><p>Además debe inventar un nuevo problema.</p><p>En la parte B, ejercicios abiertos debe resolver utilizando recipientes que tenga a la alcance.</p>
Evidencia
Evaluación
<p>En la evaluación va a decir lo que aprendió, resolviendo la actividad de la página 106 y 107 del libro Situación 1-2-3del grado quinto</p><p>Diga Qué es lo que se le facilitó_________________________________________</p><p>__________________________________________________________________.</p><p>Qué se le dificultó ___________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________.</p>
Bibliografía
<p>Texto Situación 1-2-3 grado quinto</p>
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