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1867
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Actualizar Secuencia Didactica: 1867
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Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>El estudiante lee diferentes tipos de palabras. El estudiante pronuncia diversos tipos de palabras.</p>
Motivación
<p>Para iniciar observe el siguiente video:</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_01_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_01_01.html</a><br></p>
Explicación
<p>• Desarrollo – Explicación: </p><p>Actividad 1: Juguemos con las vocales(S/K 1). </p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_01.html</a><br></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_02.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_02.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p>Actividad 2: Juguemos con las consonantes (S/K 2). </p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_03.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_03.html</a><br></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_04.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_04.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p>Actividad 3: El cofre de los trabalenguas (S/k 3, 4). </p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_05.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_05.html</a><br></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_06.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_06.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p><p><span class="redactor-invisible-space"><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_06.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_06.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></span></p><p>• Desarrollo – Socialización: </p><p>Actividad 4: Inventemos palabras. Presentar en grupo la articulación de la combinación de consonante- vocal y de vocal-consonante en algunas palabras</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_08.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_03_08.html</a><span class="redactor-invisible-space"><br></span></p>
Ejercicios
<p>Realice la siguiente actividad</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_04_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_04_01.html</a><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>En el espacio de tarea envía la solución de <span class="redactor-invisible-space" style="background-color: initial;">la siguiente actividad</span></p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_05_01.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/L_G01_U01_L04/L_G01_U01_L04_05_01.html</a><br></p>
Bibliografía
<p>Bibliografía</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/index.html">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/menu_L_G01_U01_L04/index.html</a><br></p><p>Actividades imprimibles</p><p><a href="https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/SM/SM_L_G01_U01_L04.pdf">https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/L/SM/SM_L_G01_U01_L04.pdf</a><br></p>
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