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Actualizar Secuencia Didactica: 12379
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<ul><li>Reconoce la necesidad de creer en un ser superior para vivir en armonía con quienes le rodean y su entorno</li><li>Explica por qué la fe, el amor y la esperanza le permiten al ser humano alcanzar una vida más virtuosa.</li><li>Propone ideas para promover el conocimiento y la vivencia de las enseñanzas morales de su iglesia.</li></ul>
Motivación
<p><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/XP5B01OhD44" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p>
Explicación
<p>Ecuentra en el material adjunto la explicación </p><p><a href="/web/uploads/14032022/9191/a9d3ed68af-material-trabajo-ere-grado-9-segundo-periodo.pdf">a9d3ed68af-material-trabajo-ere-grado-9-segundo-periodo.pdf</a><br></p>
Ejercicios
<p><strong>1.</strong>Leer y realizar los 5 puntos correspondientes al taller 2 “Los valores morales en la sociedad actual”</p><ul><li><b></b><ul><li><b>a.</b><strong>Textual: ¿Qué es la relación de la moral con la religión?</strong></li></ul><ul><li><b>b.</b><strong>Inferencial: ¿Crees qué la moral ha nacido al interior de la religión?</strong></li></ul><ul><li><b>c.</b><strong>Interpretativa: ¿La religión dicta las normas morales? ¿por qué?</strong></li><li><strong><b>d. Argumentativa: </b>Explica el significado que tiene para ti cada una de las frases al comienzo de ésta página.<o:p></o:p></strong></li><li><b>e. Propositiva: </b>¿Por qué en momentos cuestionamos las normas morales dictadas en la familia?</li><li><b>f. Textual:</b> ¿Qué son los valores morales?<b>g. Inferencial:</b> ¿De qué manera las religiones determinan valores morales?<b>h. Interpretativa</b>: ¿Por qué la falta de cumplimiento de algunos valores morales se puede convertir en delitos?</li></ul></li> </ul>
Evidencia
Evaluación
<p><b>Realización de la actividad 50%</b></p><p>Para la evaluación de la actividad se tendrá en cuenta la realización completa, ordenada y puntual entrega de la actividad – se valorará en trabajo en clase</p><p>Debe evidenciar: consulta, lectura, análisis, evaluación y argumentación </p><p><b>Sustentación en aula de clase 50% </b></p><p>Socialización en clase a sus compañeros y docente; Debe evidenciar: consulta, lectura, análisis, evaluación y argumentación </p>
Bibliografía
<p>LÓPEZ L., EDGAR ANTONIO Moral cristiana y moral humana. Theologica Xaveriana. 2001; (139):381-393.[fecha de Consulta 20 de Julio de 2022]. ISSN: 0120-3649. Disponible en: <a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=191018203005">https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=191018203005</a></p><p>Rojas Cadena, Leonardo La transmisión de la moral cristiana desde el lenguaje religioso. Revista Guillermo de Ockham. 2007;5(1):101-113.[fecha de Consulta 20 de Julio de 2022]. ISSN: 1794-192X. Disponible en: <a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105316864008">https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105316864008</a></p>
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