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Actualizar Secuencia Didactica: 11385
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Encontrar la relación entre la potenciación y radicación, mediante la realización de ejercicios contextualizados para resolver situaciones enla cotidianidad.</p><p><b></b></p>
Motivación
<ul><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=gupeDha35zQ">https://www.youtube.com/watch?v=gupeDha35zQ</a></li></ul>
Explicación
<p><del></del>Para entender la potenciación veo el siguiente video</p><p><b> </b></p><p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=es4SpmNEW2A"><b><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/es4SpmNEW2A" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></b></a><b></b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p>Recordar la potenciación como la operación que multiplica un mismo número varias veces.</p><p>El número que se repite es la<b> base </b>y el numero de veces que se repite es <b>el exponente.</b></p><p><b> </b></p><p><b>2<sup>4 </sup>= 2 x 2 x 2 x 2 </b></p><p><b>2<sup>4 </sup>= 8</b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p><b>2<sup>4 </sup></b><b><sup>exponente</sup></b><b></b></p><p>Base</p><p><img src="/web/uploads/9306/5d3594e408-foto2.jpg" style="width: 244px; height: 135px;" width="244" height="135"></p><p>representación de 3 elevado al exponente 3</p><p><img src="/web/uploads/9306/d9de3b24c5-foto3.jpg" style="width: 301px; height: 164px;" width="301" height="164"><br></p><p>Tenga en cuenta qué: Todo número elevado al exponente cero da = 1</p><p>Cuál es el valor de las siguientes expresiones</p><p>a.2<sup>0</sup> =___________</p><p>b.5<sup>0 </sup>= ____________</p><p>c.10<sup>4</sup>=_____________</p> <ul><li></li></ul> <p>d.6<sup>0</sup>= _____________</p><ul> <li></li> <li>OBSERVA AS POTENCIASDE 10. ¿Cuál es el valor en cada expresión?</li> <li></li> <li>a.10 <sup>1_____________________</sup></li></ul> <ul><li>b.10<sup>2_________________________</sup></li> <li></li> <li></li> <li>c.10<sup>3_________________________</sup></li></ul> <ul><li>d.10<sup>4_____________________________</sup></li></ul><p>Una potencia es el resultado de la multiplicación de un número (base) por sí misma el número de veces indicado por el exponente,</p><p>¿Cómo hacemos para encontrar la potencia dadas la base y el exponente</p><p><img src="/web/uploads/9306/4e6d8a5b9b-foto5.jpg" style="width: 475px; height: 573px;" =""="" www.youtube.com="" watch?v="3AHqI06BaRs"" width="475" height="573"><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/3AHqI06BaRs" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p><p><b>Raiz de un número: </b>La raíz cuadrada de un número es otro número que multiplicado por sí mismo da el número inicial.</p><p>El símbolo se llama radical <v:shapetype> <v:stroke> <v:formulas> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> <v:f> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path> <o:lock> </o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape> <v:imagedata> </v:imagedata></v:shape> como no tiene ningún número sobre este se llama raíz cuadrada.</p><p><v:shape><v:imagedata></v:imagedata></v:shape>a=2 porque si multiplico 2 x 2 =4</p><p><v:shape> <v:imagedata> </v:imagedata></v:shape> es la raíz cúbica.</p><p>Cuando se busca la raíz cúbica de un número,buscamos la base que ha sido multiplicada por sí misma tres veces para obtener ese número.</p><p><v:shape> <v:imagedata> </v:imagedata></v:shape> = 2 se busca un numero que multiplicado 3 veces da 8</p><p>2x 2x 2=8</p><p><br></p>
Ejercicios
<p>RESUELVA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES</p><p><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/9306/5ee2a6b59d-potenciacion.jpg" style="width: 422px; height: 619px;" width="422" height="619"></p><p><br></p><p>EJERCICIOS CONTEXTUALIZADOS</p><p><br></p><p>Resolver los ejercicios de la página 26 y 27,28, 29,30 y,31 y 32 del libro situación 4-5 del grado quinto.</p>
Evidencia
Evaluación
<p>1. Un biólogo observa el crecimiento de una población de insectos en el laboratorio y toma los siguientes registros:</p><p>Número de días 1 2 3 4 5 6</p><p>Cantidad de insectos 2 4 8 16 ? ?</p><p>¿Cuántos insectos observará al cabo de seis días?<br></p><p>A. 36</p><p>B. 64</p><p>C. 32</p><p>D 48</p><p>Al correo electrónico de una persona le llegó un mensaje y lo invita a reenviarlo a cinco amigos, ella lo hace y sus amigos también. ¿A cuántas personas les llegó el mensaje?</p><p>A. 5</p><p>B. 15</p><p>C. 25</p><p>D. 20 </p><p>.</p><p> 2. El resultado correcto de </p><p> 4<sup>2 </sup></p><p><sup>A. 8</sup></p><p><sup>B.. 16</sup></p><p><sup>C. 32 </sup></p><p><sup>D. 64</sup></p><p><sup><br></sup></p><p><sup><br></sup></p><p><br></p><p><sup> </sup></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
Bibliografía
<p>texto guía quinto SITUACIÓN 4- 5</p><p>MISIÓN MATEMÁTICA 5 EDITORIAL EDUCAR</p><p>YOU TUBE</p>
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