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11154
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Actualizar Secuencia Didactica: 11154
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Grado 11
CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>: Identificar los elementos en contexto que forman un ambiente, seleccionarlos y dejarlos en el lugar adecuado, para aplicar el procedimiento en la vida real.</p>
Motivación
<p><a href="https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/clean-and-green">https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/clean-and-green</a><o:p></o:p></p><p><br></p>
Explicación
<p>1. What do you see in the image ? (¿ Qué observa en la imagen?</p><p><br></p><p>2. Draw the image (Dibuja el ambiente observado)</p><p>Thiere is a bedroom.</p><p>There is a bed, </p><p>there is a night table</p><p> there are some dustbins to collect or to recycle the trash.</p><p><br></p><p>USO DE: </p><p>THERE IS</p><p> THERE ARE</p><p><b>THERE IS = HAY (SINGULAR)</b></p><p><b>THERE ARE:HAY (PLURAL)</b></p><p><b><br></b></p><p><b><b>THERE IS A BLUE BUTTERFLY .</b><br></b></p><p><b></b></p><p><b><img src="/web/uploads/9306/f6a06c2d32-mariposa.jpg" width="101" height="77" style="width: 101px; height: 77px;"></b></p><b><b>WHAT IS THIS?</b><br></b><p><b>IT IS A BUTTERFLY. </b></p><p><br></p><p><b>THERE ARE TREES WITH FLOWERS . </b></p><p><b></b></p><p><b> <img src="http://sinapsis.club/web/uploads/9306/3d1282a24a-arbol.jpg" width="123" height="92" style="width: 123px; height: 92px;"><img src="/web/uploads/9306/3d1282a24a-arbol.jpg" width="124" height="89" style="width: 124px; height: 89px;" rel="width: 124px; height: 89px;"></b></p><p><b>WHAT ARE THESE?</b></p><p><b>THERE ARE TWO TREES.</b></p><p><b><br></b></p><p><b><b>WHAT IS THAT?</b></b></p><p><b><b></b>iT IS A TREE </b><img src="/web/uploads/9306/13b2ac9521-casa.jpg" width="100" height="153" style="width: 100px; height: 153px;"></p><p><b>THERE IS A TREE </b><b><span class="redactor-invisible-space">IN FRONT OF MY HOUSE</span></b></p><p><b><br></b></p><p><b><img src="/web/uploads/9306/ca80e9da2d-images.jpg" width="100" height="77" style="width: 100px; height: 77px;"></b><br></p><p><b>THERE ARE YELLOW FLOWERS </b></p><p><b><b>Those flowers are very beautiful.</b><br></b></p>
Ejercicios
<p>ACTIVITY</p><p><a href="http://www.youtube.com/watch?v=WDLC9igcfQw">www.youtube.com/watch?v=WDLC9igcfQw</a></p><p><a href="http://www.youtube.com/watch?v=WDLC9igcfQw"></a><span class="redactor-invisible-space">3. ESCRIBA EL VOCABULARIO NUEVO</span><br></p><p>habitat </p><p>save wáter= ahorrar agua</p><p>ecosystem</p><p>recycling plastic bottles =Reciclar botellas plástic</p><p>decay=decaer </p><p>don’t throw garbage into the river= no tirar basuras al rio</p><p>fertilize </p><p>the trash=reciclar la basura</p><p>identify</p><p>take care of theenvironment =cuidar el medio ambiente</p><p>creature living= seres vivosPlant trees=sembrar arboles.</p><p>Don’t down trees= no talar árboles</p><p>compost =abono orgánico</p><p>worm= gusano</p><p>flowers= flores</p><p>tree = árbol</p><p>seeds = semillas</p><p>mud =lodo</p><p>wastedesperdicio</p><p>touch = tocar</p><p>butterfly= mariposa</p><p>birds = pájaros</p><p>dries up = se seca</p><p>decaying=decadente</p><p>dig it = desenterrar.</p><p>Creatures living0 seres vivos</p><p>Nonliving =sin vida</p><p>Creatures living = seres vivos </p><p>non living = No vivos</p><p>Cow </p><p>soil</p><p>Bird</p><p>earth</p><p>Buttterfly water</p><p>Trees</p><p>Fishes</p><p>Cat</p><p>Worms</p><p>Goat cabra</p><p>2. Haga un ecosistema y esciba el nombre en inglés de los elementos vivos y no vivos</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
Evidencia
Evaluación
<p>Nombre 2 actividades con las cuáles puede cuidar el medio ambiente</p>
Bibliografía
<p>you tu be </p><p>google</p>
Foro
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