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Actualizar Secuencia Didactica: 10790
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CLEI I
CLEI II
CLEI III
CLEI IV
CLEI V
CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Identificar la fracción equivalente como la misma parte de un todo, mediante la realización de actividades en contexto, para solucionar problemas de la vida real. <o:p></o:p></p>
Motivación
<p><em></em><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/osePKL39EBo" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></p>
Explicación
<p>FRFRACCIÓN EQUIVALENTE: Representa la misma parte de un todo.</p><p>Desarrollar las actividades prpopuestas</p><p><img src="/web/uploads/9306/de9217f1cb-fraccion-3.jpg" style="" =""="" uploads="" 9306="" 0ec062fad4-fraccion-4.jpg"=""></p>
Ejercicios
<p>EJERCICIOS CONTEXTUALIZADOS. leer y resolver</p><p><img src="http://sinapsis.club/web/uploads/9306/c6450df583-fraccion-5.jpg" style="" "="" sinapsis.club="" web="" uploads="" 9306="" 60614a2acb-fraccion-6.jpg"=""></p>
Evidencia
Evaluación
<p><strong></strong>SITUACIÓN DE APLICACIÓN : Los ratoncillos</p><p><img src="/web/uploads/9306/33095c485a-fraccion-7.jpg" style="" rel=""></p>
Bibliografía
<p>Texto SITUACIÓN 4.5 GRADO TERCERO</p><p>YOU TUBE</p>
Foro
<p><strong></strong></p>
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