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Actualizar Secuencia Didactica: 10635
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<hr><p>Identificar la fracción como parte de un todo, mediante la realización de actividades en contexto, para solucionar problemas de la vida real. <o:p></o:p></p>
Motivación
<p style="margin-left: 20px;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Y-gx7CReA4E"><b><iframe width="500" height="281" src="//www.youtube.com/embed/Y-gx7CReA4E" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe></b></a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Y-gx7CReA4E"><b> </b></a></p>
Explicación
<p>¿QUÉ ES UNA FRACCIÓN?</p><p>Si tengo una fruta me representa el todo y si la divido en partes iguales cada parte es una fracción.<br></p><p><b>La fracción</b> es una parte del todo.</p><p><img src="/web/uploads/9306/626d6284eb-fraccion.jpg" style="" "="" uploads="" 9306="" 4d6b563171-fracciones-2.jpg"="" width="390" height="556"></p><p><br></p><p><br></p>
Ejercicios
<p style="margin-left: 20px;">1. Resolver los ejercicios contextualizados de la página 30, colorear.</p><p>2. Resolver los ejercicios abiertos de la página 30. Debe representar la fracción ¼ y colorear.<br></p><p><br></p><br>
Evidencia
Evaluación
<p>Lea la siguiente Situación de aplicación </p><p>LA VISITA AL ZOOLÓGICO</p><p>Acabas de tener el privilegio de invitar a los 24 estudiantes de la clase a visitar el zoológico. ¡ El auto bus llega a su destino! Un grupo de 14 estudiantes de tu clase decide ir a ver los rinocerontes . Durante este tiempo, el resto de los estudiantes deciden ir a ver las cebras. Camilo afirma que la mitad de grupo fue a ver las cebras. ¿Tiene razón ? Marca el enunciado correcto y justifica tu respuesta.</p><p>Representa tu razonamiento.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> ________Camilo tiene razón porque ________________________________</p><p><br></p><p>_________ camilo no tiene razón porque__________________________________</p>
Bibliografía
<ol><li>TEXTO GUIA SITUACION 4-5 GRADO TERCERO</li></ol><p>YOU TUBE</p>
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