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1043
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Actualizar Secuencia Didactica: 1043
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CLEI I
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CLEI VI
Tema
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Propósito
<p>Analizar diferentes circunstancias, momentos, personajes y acciones de lideres de nuestro pais expuestos en caricaturas</p>
Motivación
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iyFRXDGstSc" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=iyFRXDGstSc</a></p>
Explicación
<ul><li>En el sentido tradicional la caricatura es una forma de expresión (gráfica casi siempre) que distorsiona o acentúa el aspecto o los rasgos de una persona, no forzosamente con el fin de ridiculizarla…Sin embargo lo más frecuente es que en la caricatura esté la intención crítica o satírica, bien sea un individuo determinado, hacia tal o cual grupo social o la sociedad en general. La caricatura reúne en sí misma varios atributos: es una representación artística, un recurso periodístico y también vehículo de humor. Lo fascinante del asunto está en que a menudo reúne dos de ellas o todas estas condiciones en conjunto. Sin embargo, dependiendo del tipo de faceta al que hacemos alusión tendremos una imagen un tanto diferente de lo que una viñeta representa</li></ul>
Ejercicios
<p><b>Teniendo en cuenta estos rasgos de la caricatura realizar un análisis de las características sugeridas abajo, analizando: </b></p><p><b>Ver materail aquí: <a href="https://drive.google.com/file/d/1lZpX7YGaT5uRYgO8FzYo5Y_h7zesPrgm/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1lZpX7YGaT5uRYgO8F...</a></b></p><p>1. Si la caricatura tiene un título escríbelo, si no lo tiene invéntaselo tú y escríbelo entre comillas.</p><p>2. Nombre del autor si es conocido.</p><p>3. ¿Qué personajes aparecen en la caricatura? ¿Puedes identificarlos en los libros de historia? Explica brevemente de quiénes se trata.</p><p>4. Si se identifica donde fue publicada la caricatura mencionalo.</p><p>5. Señala si conoces la fecha de publicación.</p><p>6. Identifica cuál es su temática:</p><p>Política_________¿Por qué?______________________________________</p><p>Social__________¿Por qué? ______________________________________</p><p>Religiosa _______¿Por qué? ______________________________________</p><p>7. Caracteriza a los personajes:</p><p>¿Cuál es la acción central?</p><p>¿Cuál es el lugar de la acción?</p><p>¿Cuántos planos identificas en la caricatura? y ¿qué personajes se sitúan en cada uno de ellos?</p><p>¿Qué deformaciones tienen los personajes?</p><p>8. Interpreta los siguientes aspectos:</p><p>a. ¿Cuál es el fin buscado por el autor?</p><p>b. ¿Qué representa cada uno de los principales personajes?</p><p>c. ¿Qué relación puede tener la caricatura con hechos históricos reales?.</p><p>d. ¿Por qué esta caricatura es significativa de la época en que se realiza?</p><p>e. ¿Qué otros comentarios te gustaría añadir?</p><p>9. Mi opinión personal</p>
Evidencia
Evaluación
<ul><li> Desarrolla las actividades propuestas por el docente, haciendo entrega de las evidencias de forma oportuna, completa y ordenada .<o:p></o:p></li></ul>
Bibliografía
<p><a href="http://www.webdianoia.com/">http://www.webdianoia.com/</a></p><p><a href="http://www.filosofia.net/">http://www.filosofia.net/</a></p><p><a href="http://cibernous.com/">http://cibernous.com/</a></p><p><a href="https://www.boulesis.com/">https://www.boulesis.com/</a></p><p><a href="http://www.filosofia.net/">http://www.filosofia.net/</a></p><p><a href="https://www.filco.es/">https://www.filco.es/</a></p><p><a href="http://www.cinicos.com/home.htm">http://www.cinicos.com/home.htm</a></p><p><a href="https://www.docsity.com/es/">https://www.docsity.com/es/</a></p><p><a href="https://www.thatquiz.org/es/" target="_top">https://www.thatquiz.org/es/</a></p><p><a href="https://www.eltiempo.com/opinion/caricaturas/matador/dura-caida-caricatura-de-matador-496170">https://www.eltiempo.com/opinion/caricaturas/matador/dura-caida-caricatura-de-matador-496170</a></p>
Foro
<table class="TableNormal"><tbody><tr><td><p>¿Cuáles son las caracteristicas y su función en la transmición de Información y conocimiento de la caricatura?<o:p></o:p></p></td></tr></tbody></table>
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